Genres textuels / discursifs et enseignement des langues
La redécouverte de l'oeuvre de Volochinov dans le courant des années 70 a constitué l'un des facteurs majeurs du réinvestisssement de la notion de genre textuel/discursif, d'abord dans le champ des sciences du langage, ensuite dans celui de l'enseignement des langues. De très nombreux travaux, théoriques, méthodologiques et didactiques, ont dès lors été entrepris sur ce thème et si le présent numéro a naturellement pour objectif de mettre en évidence un ensemble d'innovations didactiques se réclamant de «l'entrée par les genres», il visera aussi à discuter de quelques questions et problèmes que pose aujourd'hui cette dominante centration sur la dimension de généricité.
Extrait de la présentation.
Jean-Paul Bronckart (Université de Genève) et Eliane Gouvêa Lousada ( Universidade de Saõ Paulo)
